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徐刚教授的“深情土地”
发布日期:2017-09-18浏览次数:

在美丽榕城一个天气晴好的下午,大家来到了徐刚教授的办公室,走进了他的“深情土地”。随着交流的深入,大家逐渐感受到了这位老教师在其教学生涯中一直坚守的三个关键词。

认真

在教授的心里,“认真”既是对自己的要求,也是对学生、对教育事业的敬重,他把“认真”作为自己三十六年大学教学的核心价值观并努力地践行着。

徐老师认为,优秀是认真出来的,认真既是对自己生命的敬重,也是对别人生命的敬重,更是对教书育人这份崇高职业的敬重。徐老师教学注重与时俱进、追求最新资讯的分享。上过他的课的同学们经常发现,徐老师的课件中的案例永远是新鲜出炉的,近至课前一天发生的事件已成为他这一天上课与同学们分享的案例。他说,这样做可以让学生从生活中学习,更好地与时俱进,避免书本常识与现实社会脱节

亦如极难组织教学的全校公选课《中国哲学概论与中西学问比较》,同学们反映“课程内容上,徐老师没有因为这是选修课而松懈对待,而是精心为大家准备教材,制作讲义。虽然因为选修的原因缩减了很多内容,但传授给大家的都是很有价值的东西。人类哲学的历史并不是孤立的岛屿,而是互通的江河,原来从孔子到马克思,从中国儒家思想到西方古典哲学,都是有千丝万缕的联系。徐老师的课上没有照本宣科读讲义,说概念,而是用了许多实际的实例让大家感同身受。在他的课上,我看到的不是枯燥无味的PPT, 而是一幅幅鲜活的画面,这些画面里有林平之驰马飞扬在身后的乡村大道上,有庄子在妻子的葬礼上鼓盆而歌,有苏格拉底站在街角神色飞扬的演讲,有年幼的朱熹好奇地问他父亲:“太阳挂在天上,那天又挂在何处呢”、“自从上了徐刚教授的课,我对哲学,有了全新的认识。书上那些乏味的文字,忽然,从纸间跃出,变得妖娆,而富有生气,吸引着我。儒家讲大家要有仁爱之心,有仁爱和博大的胸襟。了解老庄思想,说大家要追寻自然的法则而生存。大家的生活与自然息息相关。不能与自然与之抗衡,要和自然和谐相处”。

亦如学校教学督导简报数次反映,徐刚老师,本学期最高分获得者,不但常识丰富,而且教态从容,既生动又切题,能广征博引,又能扣人心弦。讲解与互动并行,神采与悬疑齐飞。

许多学生说,在徐老师的授课当中看见了他对学术的真诚与对学生的热爱。常识渊博,幽默风趣,这是学生对教授教学的印象。学生对课堂充满憧憬,更有“挂科专业户”被教授的认真所感染,渐渐改变自己对学习的态度……

正是由于认真,教授组织编写《公共关系实务教程》、《广告理论与实务教程》两本国家十二五规划教材与十三五规划专业课程教材,获得省人民政府社会科学优秀成果奖,根据出版社初步统计,四十多所高校(其中不乏985与211重点高校)正在使用徐教授主编的教材,这是他及其带领的教师团队几十年教学成果的一种积淀,也是对徐老师几十年“认真”精神的最好诠释与回报;正是由于认真,他分别被聘为福州大学、福建农林大学、亚洲国际公开大学多校的兼职教授与研究生导师,仅以福州大学而言,其带领的硕士研究生有三分之一考上了中国人民大学、中国科技大学、福建师范大学等校的博士研究生;正是由于认真,他分别被聘为福建省多届高校高级职称、教学、科研成果资深评审专家;也正是由于认真,他被评为国家社会科学优秀普及专家、被评为中国公关教育20年个人突出贡献奖、年度中国公关杰出人士……

认真这个看似简单、实则难以一以贯之的实践并深入骨髓的词,徐老师却用行动告诉了大家如何写好它好描绘它。

天职

徐老师认为,各行各业的职业道德,与职业关联度最大的,一为医德;一为师德。为人师的天职,不仅在教书,更在育人。传道授业解惑固然重要,但教导学生如何做人的职责更为重要。而作为大学教师的天职是什么,从其学生对徐老师的评价中应该可以看出。

中国人民大学博士谢海金在同学聚会时感慨,“徐老师,不仅是老师,更是‘师父’:师者,用学者的智慧,传道授业解惑,教以探赜索隐的方法,督促我在书山学海中探索;父者,用长者的阅历,言传身教表率,授以为人处世的原则,希冀我在人生道路上奋进。听他讲学术史的常识,就像吃一顿美味佳肴,山珍海味,应有尽有;就连劈头盖脸的训导,都那么有劲道,像一壶老酒,回味无穷,总在无眠时涌上心头。”福建农林大学硕士张景瑞在课程论文后记写到:“‘为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!’这是何等的大公无私,何等的豪迈情怀!我虽身不能至,但心向往之。一边仰望星空向古代圣贤们致敬并以之为榜样,一边脚踏实地去学习、探索并大胆创新也许才是明智之举。……谢谢您的传道授业并耐心解惑,谢谢您的严格要求才让大家有了更大的进步,谢谢您的谦虚谨慎和宽容理解令大家通过您这面巨大的镜子更加看清了自己。衷心感谢您,徐老师!”

曾经的学院学生会主席严如婷在与学弟学妹座谈会上说,“工作后,遇到许许多多问题,才真正体会到当时老师在课堂上所说的那些话的意义。与此同时,也越来越感觉到自己的短处,当时没有好好消化的常识现在都似乎成为了自己的短板,越是如此,越是想回去上课,回到学校,回到徐老师的课堂上。在我最脆弱的时候,老师总是给我最多的鼓励和帮助,他总是告诉我,要清楚了解自己,要明确自己的方向。也是老师,让我知道自己还是可以继续优秀。因为老师的引导和帮助,让我在很多事情上少走了很多弯路,也让我更清楚了解自己的缺点,更明确自己的定位,也更能体会当年课堂上的那些字眼----这些常识不应该只是书面的,应试的。应该将它们应用到实际工作中去。老师课堂上所讲的,细到开会、宴请、接待时车位的安排,大的到谈判策略……”。

徐老师一直以来践行的,就是对学生循循善诱。他认为“所谓素质教养,不完全取决毕业于某所名校,不完全是知识高低,而是深深影响某一人或某一群人的行为、举止、谈吐、魅力,乃至相貌。‘素质’难以量化,难以指陈,它是学问、时代、经历、家教等等在一个人、一代人身上的总和。”他善于因材施教,让优秀的学生有更高的追求,也纠正与弥补尚有不足的学生,指引学生们在正确的道路上前进。对于不同学历层次的学生,徐教授采取的是不一样的教育方法,付出的却是相同的赤诚之心。

 

初心

“真诚待人,真心做事”,这是徐老师的初心。他自大学毕业以后走上讲坛,无论在教师岗位,还是在领导岗位,教学工作量都非常饱满。对待学生也总是抱着平等交往的心态,与学生建立友情,学生有什么小秘密,也乐于与他分享,向他求助。仅仅这两三年来,就有二十余人在徐教授的帮助下成功考上研究生。

徐教授执教多年,桃李满天下。在其众多学生中,有不少成为了社会上各个行业的中流砥柱,其中,有清华大学、中国人民大学等国内外高校教授、有企业的董事长、高管、也有不少厅级处级科级政府官员。每年逢年过节,许多学生总不忘问候教授,与他聊聊近况,甚至有的同学出国留学回乡结婚还特请他去做证婚人。大家在徐老师办公室采访时,适逢94级国际商务专业的学生举办毕业20年庆典聚会之际,特别给老师打来电话,盛情邀请他参加。在教授的办公室大家有幸看到他的几十年以来学生给他的一些毕业留言与纪念册、结婚邀请函、企业上市周年邀请函、甚至他为学生以及学生的儿子、女儿所作的证婚词……问及徐老师为何与学生有这么深的关系?他淡淡一笑,引用了爱尔兰诗人叶芝的话答道:“一个人随着年龄的增长,梦想便不复轻盈。人们开始用双手掂量生活,更看重果实,而不是花朵。……果实固然重要,花朵却也是果实的必需过程。”学生对徐老师的所感所悟,是他一生最珍惜的财富,也是他几十年尽心尽力,希翼学生能走得更好更远的初衷。

采访中,大家发现,徐刚教授还是一个注重细节品质的人。他任导师的在校大学生群名称为“敏以求之”;他引导的毕业学生群名称为“江天夏境、江天夏雨”;他的授课课程的班级群名称为“文质彬彬、海派策划”……这些都是教授花心思取的名字。曾有人问,何必在这种可有可无的东西上花费精力呢?教授如是说;“在这个把可有可无当做常态的时代,大家更要为生命增添色彩。”

教授谈及他的人生体悟:“人生最大的幸福,也许在于创造的过程,并不在于那个结果。有时经常会为自己牛马般的努力得到某种回报深深感动生命的温馨。”是啊,真心总能收获真心,不忘初心总能将一件事做到极致,而极致的尽头,是生活能给予你最甘美的礼物。就像徐老师的同时代人路遥所说,“活在平凡的世界,但如夸父般固执追求光与热”。

教授的人生哲学,感染了采访他的大家,教授的品行如水,灌溉了他满天下的桃李,这就是徐刚教授的“深情土地”,在这片沃土上,已然不断地开出了传承的花……

本报记者:丘晨歌、肖平西

引导教师:许黄滢、李小冬

(文章刊登在《福建江夏学院校报》2017.9.18第五十三期

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